Кандидат филологических наук, преподаватель вуза и школы, опыт репетиторства - 20 лет. Вырабатываю очень удобные алгоритмы подготовки. Ученики сдают экзамены даже с нуля на 80-100 баллов, благодарят.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, จบในปี 2003
Вузовский преподаватель. Помимо работы в ведущих вузах СПб. преподаю школьную информатику (преподавательский стаж - 20 лет). Опыт подготовки к ЕГЭ по информатике - 7 лет. Кандидат пед. наук. Тема диссертации посвящена тестированию в курсе школьной информатике. Член авторского коллектива учебника информатики, рекомендованного Минобразования.
Подготовку осуществляю по методике, учитывающей индивидуальные особенности ученика.
Опыт преподавания:
• с 1996 года преподаю в вузе, доцент;
• с 1996 года преподаю в школе информатику;
• с 2005 года работаю бизнес-тренером (в настоящее время в многопрофильном учебном центре).
Репетиторством занимаюсь с 1997 года.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АЭРОКОСМИЧЕСКОГО ПРИБОРОСТРОЕНИЯ, ИНСТИТУТ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ, СПЕЦИАЛЬНОСТЬ − ИНЖЕНЕР-ЭЛЕКТРОНИК , จบในปี 1996
РГПУ ИМ. ГЕРЦЕНА, АСПИРАНТУРА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИНФОРМАТИКИ», จบในปี 2000
Автор нескольких научных работ
СПБГБОУ СПО "ПЕТРОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ", จบในปี 2016
Билингв (мать англичанка, отец русский). Лауреат британской премии Джона Хейза. Опыт работы в вузе.
ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ, จบในปี 2011
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСТИТЕТ, จบในปี 2010
BRITISH INSTITUTE OF TRANSLATION AND INTERPRETING, จบในปี 2013
WORLD TECHNOLOGICAL UNIVERSITY, จบในปี 2013
Преподаю на курсах, в школе, вузах и частным образом с 1997 года, имею степень кандидата филологических наук (специализация Теория литературы), также профессионально занимаюсь журналистикой (авторская работа по написанию материалов для профильных изданий), имею большой опыт публичных выступлений.
На занятиях большое внимание уделяю развитию аналитических способностей ученика, освоению алгоритма написания сочинений и изложений для ГИА и ЕГЭ; системному пониманию исторического процесса в литературе с целью запоминания основных фактов и этапов в их взаимосвязи. После освоения терминологии, структуры и основных принципов составления текстов, ученик может работать с любым литературным материалом на хорошем уровне. К каждому ученику нахожу индивидуальный подход, исходя из его психологических особенностей и уровня подготовленности в предмете. Занимаемся очно и по Скайпу 2 акад. часа 1 или 2 раза в неделю. К каждому занятию ученик пишет 1 или 2 работы по темам пособий для...
ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ , จบในปี 2002