Репетиторы по истории в Москве

Опыт преподавания: с 2006 – МГУ, Исторический факультет (лекции, семинары для студентов 2-3 курсов). с 2008 - Центр довузовского образования МГУ Опыт репетиторства – 11 лет готовлю как к ЕГЭ, так и к устному собеседовани

Ставлю мышление, обучаю на основе методик быстрого запоминания, учу учиться самостоятельно, владею всеми видами дистанционного образования, готовлю к сдаче экзаменов любого типа, в том числе устных, письменных и тестовых

В период с 2015 по 2016 г. работала в частном учебном центре по подготовке к ЕГЭ, ушла т. к. предпочитаю индивидуальные занятия. Когда с учеником есть контакт и взаимопонимание -есть результат, который выражается в оценк

За последние 5 лет репетиторской деятельности, через индивидуальные занятия со мной прошли более 10 учеников, успешно сдавших ЕГЭ и ОГЭ по истории и обществознанию (75 баллов минимум). Я являюсь учителем в Московской евр

Окончил факультет политологии МГУ имени М.В. Ломоносова. Закончил магистратуру исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Пишу диссертацию по истории. Преподаю с 2011 года, готовлю к ЕГЭ, работаю на повышение ус

Студент 3-го курса факультета международных отношений МГИМО, история является моим профилирующем предметом, ещё с детства проявляю к ней незаурядный интерес. На мой личный взгляд,более серьёзное изучение истории начинает

Опыт работы репетитором с 1996. Кандидат исторических наук. Доцент. Стаж работы в ВУЗе 20 лет. Работал в школе учителем истории и обществознания.

Первый в рейтинге факультета по успеваемости в 2015-2016 гг. Основатель Клуба Парламентских дебатов ФИПП РГГУ, активный участник движения «Зеленые инновации» РГГУ. Профиль: история, историография. Специализация: Древняя

Учусь на 2 курсе исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова. Углублённо изучив историю России до XIX века на 1 курсе, продолжаю ей заниматься и ориентируюсь в материале настолько, что вижу, как интересно и последов

Я обучаюсь в юридическом вузе МГЮА, могу оказать юридическую помощь и проконсультировать по всем вопросам, именно свободные знания о праве помогают мне доступно и понятно преподавать дисциплины Вашим детям, потому что к

Студент, готовый помочь с гуманитарными науками всем нуждающимся в возрасте от 12 и выше.

В 2012 году выйграла межрегиональную олимпиаду по истории "Харитоновские чтения". После этого получила возможность поступить на бюджет в Высшую школу экономики. 4 года училась на направлении "Востоковедение и Африканисти

Имею значительный опыт частного преподавания как индивидуально, так и в группе. Помогу тем, кто заинтересован в изучении английского языка не просто выучить грамматику и лексику (это само собой разумеется), но разбавлю н

в 2002 году окончила исторический факультет МГПУ, 2002-2005 аспирантура АПРИКТ по специальности теория и история культуры в 2012-2015 курсы английского языка Н.А. Бонк при Литературном институте преподавательский опыт с

С 2014 года в частном порядке помогаю своим ученикам изучать историю, не просто зубрить даты, персоналии и так далее, но вникнуть в изучаемый предмет с максимальными отдачей и удовольствием от процесса. Школьники, студен

Имею большой работы в вузе, колледже, на подготовительных курсах по подготовке к поступлению в вуз. в том числе и к ЕГЭ, опыт индивидуального репетиторства, применяю активные методы обучения.

Имею три диплома о высшем образовании полученных за рубежом (бакалавр и магистр искусств, США, и докторская диссертация полученная в Австралии). Имею большой опыт преподавательской работы (2000 - 2017 гг, Австралия). Пре

Имею большой опыт преподавания и подготовки в ЕГЭ и ОГЭ, эксперт комиссии по проверке ОГЭ по обществознанию и истории, эксперт комиссии по проверке ЕГЭ по истории.Публикации в соавторстве по подготовке к ЕГЭ по истории (

Частный репетитор с многолетним стажем (более 20 лет ) и опытом. Мои ученики поступают в МГУ, МИСиС, ВШЭ и другие ВУЗы. Высший балл 96. Чувствую настрой и готовность ученика и исходя из этого,подбираю индивидуальную форм

Я придерживаюсь коммуникативной методики, которая предполагает выстраивание диалога с учащимся и ориентацию на его изначальный кругозор, способности и уровень подготовки, чтобы обучение не превращалось в малопонятный и о