К. ДОНАТИЕН
О себе
Опыт преподавания: c 2005 года, владеет русским языком
Уровни преподавания: Начальный, Средний, Продвинутый
Страна: Франция
Здравствуйте, меня зовут Донасьен! Я из г. Лион, Франция. Я носитель французского языка, закончил лицей в Лионе по естественнонаучной специальности, затем в течение года учился в Университете Paris VIII, одновременно работая преподавателем французского языка в младшей школе и давая частные уроки студентам, приехавшим в Университет по обмену из России.
Приехал в Россию в 2005 г. по программе обмена студентами и решил продолжить образование здесь.
На данный момент имею общий стаж преподавания французского языка более 12-ти лет. Многие мои ученики успешно сдали международный экзамен и в настоящее время продолжают обучатся во Франции. Если и Вы хотите в совершенстве овладеть этим невероятно красивым и мелодичным языком, пожалуйста, обращайтесь! Я всегда открыт для новых знакомств
Особенности преподавания (информация для учеников и родителей):
Знание иностранных языков:
• Французский язык – родной язык;
• Русский язык — свободное владение;
• Английский язык — advanced;
• Немецкий язык — начальный уровень(перевод со словарем).
Прочее:
• Наличие водительских прав на управление транспортными средствами категории B и личного автомобиля.
• Коммуникабельность.
• Внимательность.
• Пунктуальность.
• Умение ладить с людьми и нравится детям.
Комментарии по предметам:
Французский для детей:
Французский язык отличается своей мелодичностью и поэтичностью. В то же время грамматика французского языка является очень сложной и структурированной. Большинство психологов сходится во мнении, что изучение французского языка в раннем возрасте благоприятно влияет не только на уровень общего развития ребенка, но и способствует формированию у него музыкального слуха и чувства ритма, математических способностей и творческого потенциала. Дети, в раннем возрасте начинающие изучать французский язык, менее подвержены психологическому дискомфорту при общении со сверстниками, замкнутости, а также легче преодолевают языковой барьер в процессе изучения новых языков (в некоторых странах франкотерапию также успешно применяют в комплексе с других методами для лечения детей с аутизмом).
Занятия с детьми предполагает повышенную внимательность преподавателя и малейшим изменениям настроения ребенка — необходимо моментально улавливать любое изменение эмоционального состояния и чередовать различные виды деятельности, чтобы не позволять ребенку скучать в ходе занятия.
В ходе занятий с самыми младшими моими учениками (3 — 8 лет) слушаем и поем французские песни, смотрим короткие мультфильмы, а затем обсуждаем увиденное, читаем сказки, уделяем большое внимание лексике и фонетике. Первые шаги всегда самые сложные, но как только ребенок начинает адаптироваться в языковой среде, остановить его стремление к погружению в новый и интересный мир французского языка уже невозможно!
Французский для начинающих (с нуля):
Опираясь на свой 12-летний опыт преподавания французского языка, сегодня я смело заявляю: «Учиться никогда не поздно!» Многие взрослые люди, впервые ощутившие желание изучать язык, испытывают неловкость и сомневаются, смогут ли выучить такой непростой язык, как французский, в уже зрелом возрасте. Однако, эффективность занятий со взрослыми, желающими выучить французский язык «с нуля» чаще бывает значительно выше, чем с детьми и даже студентами вузов. Все потому что, огромное значение в изучении любого языка имеет внутренняя мотивация человека, а у взрослых людей, сознательно пришедших к идее изучения языка, она, как правило, значительно выше.
Занятия с носителем французского языка очень эффективны для начинающих, поскольку позволяют применять методику полного «погружения» в языковую среду. Данная методика значительно повышает продуктивность занятий, способствует быстрому росту словарного запаса ученика, ускоренному преодолению языкового барьера.
Занимаюсь подготовкой учеников к сдаче международных экзаменов по французскому языку: DELF/DALF и DELF PRO, DELF PRIM и DELF JUNIOR уже более 10 лет. Многие мои ученики не только успешно сдали эти экзамены, но и в настоящее время продолжают совершенствовать свои языковые навыки, обучаясь в лучших французских вузах, а так же живя и работая во Франции (не испытывая при этом никакого языкового барьера).
Французский как предмет:
Часто бывает так, что родители задумаются о том, чтобы прибегнуть к помощи репетитора по французскому языку, когда замечают первые неудовлетворительные оценки по данному предмету у ребенка, что является первым тревожным сигналом о том, что ребенок не успевает должным образом усваивать школьную программу. Это вполне объяснимо, ведь грамматика французского языка очень сложна, и количества школьных часов, предусмотренного на изучение одного раздела, просто не хватает ребенку чтобы усвоить такой объем действительно сложной информации.
Кроме того, изучение французского языка требует интенсивной фонетической практики (звуки французского языка сильно отличаются от русского, их правильная постановка, в отличие от того же английского языка, невозможна без основательной тренировки). Важной частью такой практики является частое прослушивание различного материала: французских песен, диалогов, просмотр фильмов/мультфильмов на французском языке. Все это практически невозможно организовать в рамках обычной школьной программы. Поэтому дополнительные занятия дома являются неотъемлемой частью школьного изучения языка.
Вместе с моими учениками, мы ликвидируем существующие пробелы в знаниях французского языка, ставим грамотное и четкое произношение, учимся правильно и бегло читать сложные звуковые конструкции, тренируем навыки письма под диктовку на французском языке, тщательно разбираем и отрабатываем на примерах школьный материал, углубленно изучаем грамматику французского языка, учимся осознанному самостоятельному чтению дополнительной литературы на французском языке. Для своих занятий я использую не только учебные пособия, входящие в школьную программу ребенка, но и различные международные учебники французского языка, а также адаптированную для каждого уровня дополнительную литературу.
Подготовка в ЕГЭ и ОГЭ:
Занимаюсь подготовкой учащихся средней и старшей школы к выпускным аттестационным экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ) по французскому языку. Работаю с учениками в данном направлении по специальной авторской методике, что позволяет в кратчайшие сроки ликвидировать пробелы в знаниях и освоить структуру предстоящего экзамена, а так же, значительно усовершенствовать лексику ученика.
Однако, хотелось бы обратить внимание родителей на то, что современные аттестационные экзамены в России отличаются тем, что требуют от учащихся 9-х и 11-х классов не только точного знания грамматики и лексики французского языка, но и умения интерпретировать смысл фразы именно так, как это было задумано автором теста. Поэтому от того, насколько заблаговременно Вы начнете подготовку к сдаче ЕГЭ и ОГЭ, зависит то, как успешно Ваш ребенок сможет сдать экзамен.
Многие родители спрашивают меня, когда же все-таки нужно начинать подготовку к данным экзаменам? В идеале, самой подготовке к сдаче аттестационного экзамена, которая занимает не меньше 1 года, должны предшествовать минимум 2 года углубленных занятий французским языков. Однако и в этом случае следует учитывать индивидуальные особенности ребенка, скорость его обучаемости, готовность к интенсивной умственной нагрузке, а также наличие или отсутствие серьезных пробелов в знаниях. Поэтому я еще раз призываю родителей задуматься о подготовки ребенка к ЕГЭ и ОГЭ заранее!
Французский интенсив:
Для учеников, нацеленных на быстрое получение результата (подготовка к прохождению собеседования или ведению презентации на французском языке, срочная подготовка к написанию контрольной работы в университете) предлагаю интенсивный курс французского языка, продолжительностью занятий от 4-х до 8-ми часов в день с периодичностью 2-3 раза в неделю. Необходимая периодичность и продолжительность занятий в рамках интенсивного курса оценивается преподавателем в зависимости от конечной цели обучения и уровня подготовки ученика.
Разговорный французский:
С самого первого занятия, особое внимание уделяется формированию у учащегося вербальных навыков. Мои ученики очень быстро начинают говорить по-французски. Один из наиболее важных аспектов наших занятий – снятие разговорной зажатости, в первую очередь наше обучение направлено на то, чтобы ученик всегда мог выразить свои мысли, не испытывая при этом дискомфорта, связанного с необходимостью использования иностранного языка.
Образование
РОССИЙСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ДРУЖБЫ НАРОДОВ
МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТPARIS VIII (ПАРИЖ,ФРАНЦИЯ)
КОЛЛЕДЖ INSTITUTION DES CHARTREUX (ЛИОН,ФРАНЦИЯ)